第六十七章在凤中食堂那些岁月里（一）（1）
苦苦思索灵感来
有一天，我的灵感便突然来了。正如有些像以前在学校读书的时候，对一道数学难题苦苦地思索了很久很久。最后，突然想到了一种独特的方法去解决这数学难题一样，顿时之间，内心感到异常地高兴……
我还清楚地记得，其实能够想出解决问题的原因，是与当时我紧密地与从“货币产生的理念”上去联系起来有很大的关系。
这种独特方法的具体的办法便是：
我们可以印制一种本校通用的票据，它的价值就是相当于一个新饭盅的价值。假设二角钱一只饭盅，则这票据就是代表二角钱。我们不妨就给这个票据一个定义，叫做“饭盅票”吧。
当学生每餐吃了饭，洗净饭盅拿来交给食堂的时候，经过工友当场捡查合格后，即发给他一条“饭盅票”。这样一来，学生就只有拿了这条“饭盅票”，才能去交饭票。那么，“饭盅票”又回到食堂来了。
要是你的“饭盅票”丢失的话，或你的饭盅打破或不见了。为了能交饭票，你就得掏二角钱去重新买一条这样的“饭盅票”。
一句话，就是“饭盅票”、二角钱和一个新饭盅这三者之间是等价的。于是，我把我想出来的这个保管饭盅且减少遗失的办法，首先，便跟那天在晚饭以后，大家外出散步时首先告诉给周世泽一个人知道。
当他听到我这么一说之后，顿时之间，倒就很感兴趣起来。后来，经过他一旦想清楚其中的道理以后，便高兴异常地对我大声说了一句：
“亚飞，你想出来的这个办法使得！这是一个极妙的办法。一定要照这样去做，就会能把饭盅管理好的……”
我为了慎重起见，还是坚持实行“一切经过试验”的这个阶段为好。因为，你可要知道，实行用“饭盅票”进行管理的本身，它毕竟还是一个“新生事物”。
于是，我便心平气和地对世泽说道：
“你还是首先把我提出的初步方案的这个意见，向刘恒主任说明清楚，看看他的意见如何。只有取得他的大力支持以后，其它事情都好办了，这样一来，也才能去实行呀……”
“好，今晚回去以后，我就去和刘恒主任具体说明清楚，一定争取他的大力支持。”
此时，世泽他便愉快地接受了我的建议。于是，我们便当即一块回到学校里去。随后，他立刻就去找刘恒主任进行会报。
到第二天上班的时候，世泽便走到厨房告诉正在放米下甑的伙计们。其中，他的第一句话就说：
“告诉大家一个好消息，刘恒主任完全同意和支持我们试用‘饭盅票’这种管理饭盅的方法和管理制度……”
世泽刚刚说完了后，我便将我想出的这个方法，详详细细地和大家进行解释了一番。当大家听明白了后，都一致同意按照此方法去执行。
等到放完米之后，我便走到世泽房的房间中，与他商量关于制作“饭盅票”的问题。
此时，当我们在思前想后地商量了一阵之后，世泽便提出一个好办法：
“在我的保险匮中，还保留有前几年已经作废了的，后来又未曾用过的‘二角钱’的菜票。只要加盖上凤山初中食堂的印鉴，便可以使用它做为‘饭盅票’使用了。”
“好呀，有这么现成的‘饭盅票’，怎么不使用它呢？”
当我说完了后，世泽便从保险匮中拿出那一大捆未曾使用过的，有好几百张“二角钱”的菜票。于是，我们两人便马上拿出印鉴，便在票面上盖上食堂的印章。二十多分钟的功夫，便全部盖完成了。
“世泽，必须首先得将学生拿到房间中的所有散失的饭盅，全都捡回来之后，再过两天才在中午饭的时候实行。好吗？”
“好呀，就这样办。”
到了第三天吃中午饭的时候，我们几个工友便全部都参加收饭盅，发“饭盅票”。还一边做，一边向学生进行必要的解释。
后来，听明白了的学生，又跟其他学生解释和宣传。这样一来，一传十，十传百，便没有多久，就在全校学生当中不但都宣传开，且人人都懂得了。
在学生食堂当中，在一连十多天的时间里，由于实行用利用“饭盅票”管理饭盅的制度后，学生食堂的饭盅便从来都没有像现在那样，竟然会出现过如此的好现象：
一是，学生吃完饭以后，都把饭盅洗得特别干净。因为，如果洗得不干净的话，我们便拒绝收缴，直到重新洗净才发给“饭盅票”；
二是，在上面学生住房中，从此以后，便没有学生再敢私自拿饭盅上去乱丢了；
三是，从此以后，学生也懂得爱护饭盅了。曾经有几个学生，由于不小心把饭盅给打破了，便只好乖乖地自觉用两角钱去到谢华琨处，购买上个新饭盅，再拿去交后才能得一张饭盅票去开饭了。
从此以后，你再也难在其它的地方，能再看到随便乱丢饭盅的现象。我们再也不必到四处寻找饭盅蒸饭了。
一天上午，刘恒主任和朱光富支书两人，一起到我们食堂检查工作的时候，便告诉大家说：
“自从实行这种‘饭盅票’管理饭盅的办法之后，全校师生员工都十分满意。希望大家要坚持执行下去，决不要半途而废。”
随后，我们便提出“饭盅票”不要再用这种纸做的，应该改为用铁皮制作。因为纸做的，见了水之后，很容易破烂。
于是，刘恒主任就当场告诉大家说：
“我们已经派陈美枢同志，前去博白进行联系，准备打造一千个铁皮制作的‘饭盅票’回来代替它……”
大家听了以后，个个都非常高兴。
最后，朱光富支书还特别表扬了我。说是我在用“饭盅票”管理饭盅这件事情上，做出了很有意义的贡献。
此时，我听了以后，十分不好意思地说了一句：
“这是应该的……”
晚上，我还在日记上，特地写了一篇有关“饭盅票”之事的日记：
196年6月×日星期×
阴
在这些日子里，我每天的生活和工作，都过得十分充实和愉快。
除了天天坚持记日记外，我都坚持业余的创作中“练笔”的专项训练。
尤其是，关于写景物抒情、刻画人物等。同时，在关于不同类型的人物形象、心里活动、语言、外貌、性格特征等等，渐渐地训练得能采用流畅的文字和生动的词语进行细致的描写和表达了。就我的自我感觉，的确比以前大有长进。因此，内心特别高兴。
另外，我还从图书馆里，借回了周立波、周扬、赵树理、巴
金、茅盾等许多作家关于创作方面经验的体会这方面的有关文章，以及五十年代全国中短篇小说和散文选等书。进行认真阅读，写好读书札记和学习心得体会。因此，收获颇丰，感触很深。
特别是近期来，我提出的关于用“饭盅票”管理饭盅方法的改革，受到学校领导的重视和采纳，得到同志们的赞赏，师生们的称赞。再加上今天朱光富支书在工友面前，还特别表扬了我在这件事情所作的贡献而深受鼓舞。
我深深地体会到，知识分子一旦深入到实践中去，和群众结合在一起，一定能发挥知识分子应有的作用。这种利用“饭盅票”管理饭盅的实行，便是一种最好的例子……
正是：
苦苦思索灵感来，打破丢失理应赔；
一个饭盅算一票，从今往后人人爱。
欲知后事如何，请君往下细看。（未完待续）