第十三章
球场上比赛继续，看台上三个人也将目光转向了球场。上半场落交大附中中学开场后便立刻发动猛攻，两次出色的战术配合奇袭成功一举将比分拉平。而阳光中学的开场两次出手均落在篮筐上，篮板球没有抢到，上半场积攒下来的领先优势，在开场不到一分钟内迅速丢失。
孙旭阳为阳光中学惋惜，这一场比赛他选择支持的是阳光中学。燕奔一直稳坐看台不动声色，只是目光紧紧的注视着场上比赛。
两次进攻失手，领先的优势消失，阳光中学场上球员的心中开始承受压力。这个时候就是看王牌球员的表现了。燕奔目光对准了球场上阳光中学四号。
四号，这个号码在高中篮球度中通常是三年级球员穿的，而且最普遍的是队长的首选。从一个球员的球服的号码基本上可以判断出这个球员的年级。阳光中学四号，在燕奔上半场的观察中，这个人应该就是他们的王牌。
这是一个大前锋身材，却能像后卫一样带球发动进攻的球员，无论是传球还是投篮都相当出色，是一个全能型的球员。阳光中学的球果然传到他手中。交大附中立刻上前拦截，同时另一个方向又一个白色身影侧上包夹过来。看来阳光中学看出了对手的打算。
所谓王牌球员就是要能人所不能，在球队陷入困境的情况下，在队友状态低迷的情况下，挺身而出，挑起球队的大梁。
球场上王牌球员总会遭到对手不择手段的攻击。如果因为对手的包夹就束手无策，那就不能称之为王牌。这是王牌的价值所在也是王牌的宿命。
当然，王牌球员并不是要面对对方的包夹单打独斗的蛮干，标准只有一个：将篮球送入对方篮筐！不管以什么方式，不管是直接还是间接，只要能够将球送入篮筐，在最需要得分的时候得分。
现在阳光中学需要的就是得分！
如果这一球再不进，阳光中学将不得不暂停了。
面对即将到来的包夹，白色四号接球后立刻转移，同时三分线内立刻由一个队友上前挡拆接应。两人身形交错，白色四号摆脱背后的对手却没有摆脱防守。对手换防很快，立刻又一个防守球员挡在前面。双臂张开，脚下滑步横移，将他前进方向挡得严丝合缝，不留任何空挡。
真是防守得好啊！
可是如果硬下心来，强行突破并不是没有机会。燕奔心中猜度白色四号会如何选择。
传球！白色四号选择了传球，过顶的勾传，篮球越过防守球员的头顶传向内线，禁区外人影一闪，一个白色身影接到传球。内线对方防守球员立刻到位，而没有人注意到，外线阳光中学一次漂亮的挡拆，无球在手的白色四号顺利摆脱对手来到了三分线外的边角！
“传过来！”四号球员大喊，内线接球的队友心领神会，篮球立刻传向外线。四号球员底角三分线外接球，扬手——准备投篮了！
和刚刚传球队员纠缠的防守球员不顾一切的扑上来，高高的跃起在空中高举双手封盖——他上当了！假动作，四号球员抬起的篮球猛然收回身体一沉骤然加速，迅雷不及掩耳之势杀入内线，跃起的身形从篮筐下轻轻抹过，篮球倏然飞起后轻松的擦板入框！
漂亮，精彩的进球！这一次燕奔也情不自禁的鼓掌喝彩。这一球，从外线到内线，再回到内线，最后由王牌球员杀入内线完成最后一击。战术上无可挑剔，配合上精彩绝伦。难得阳光中学在压力下不急不躁，耐心的执行战术。而王牌球员也表现出了相当的水准，分球和突破的时机都掌握得恰到好处。可以看出来，这一支球队是真正经过苦练的。
这一球让交大附中拉开比分的企图落空了。没有让对手打出小高潮，阳光中学稳住了局势。这一球之后，比赛再一次进入了相持阶段。双方都加强了防守，得分变得不那么容易了，篮板球变得至关重要。阳光中学的四号王牌是一个相当不错的篮板球员，协助自己的内线中锋，两个人将防守篮板稳稳的控制着，偶尔还能伺机抢夺偷袭抢得进攻篮板。而交大附中的命中率更高一些，他们的进攻更加高效，队员的移动跑位相当灵活，而且最重要的却是他们的王牌球员——控球后卫四号！
同样也是四号，他和阳光中学的四号有着本质的区别。他是纯粹的组织球员，运球控球能力顶尖，传球意识更是顶尖一流。交大附中在他的掌控下，节奏飞快，反击速度快得惊人。大多数时候对手刚刚打进一球，转眼间对手就追着他们的屁股就攻过来了，在对方立足未稳之际，篮球已经攻入篮下。快攻，快速反击，阳光中学一次进攻平均需要0秒以上，而他们通常10就完成了一次进攻，交大附中将篮球的速度发挥到淋漓尽致。这，是上半场他们所没有表现出来的。
很明显，交大附中能够上半场保留了！保留实力就是为了下半场这雷霆一击。但结果并不如他们希望的那么美妙。对手并没有跟着他们的节奏走，反而降下节奏稳扎稳打，步步为营。在阵地攻防中凭借着篮板球的优势，将比赛拖入胶着之中。
孙旭阳叹道：“很可惜啊，他们缺少一个出色的篮板选手，否则这一场比赛打到现在阳光中学就已经输了！”他支持的是阳光中学，这个时候却为交大附中叹息，显然交大的快攻战术很对他的胃口，不自觉间已经改变立场了。
燕奔沉默不语。前面的童零这个时候却转头回来了，他说道：“这没办法，一方面是由于缺乏内线度，另一方面恐怕也是他们战术的缺陷。这种快攻战术，快打快走，传球带球讲究的就是速度。高个子球员跟不上他们的快节奏。”
一直沉默的燕奔这个时候开口道：“最好的篮板球选手不是高个子球员，而是那些弹跳好，爆发力强、速度快的球员。身高并不决定篮板球的归属。先有球员后有战术，交大附中的教练是完全根据他们的球员配置才制定这样的战术的，称不上失误，也算不上战术缺陷。只是他们的球员在战术执行的时候出线了偏差，太注重防守了。”
“太注重防守！”童零嗤笑道，“难道努力防守还有错吗？”
燕奔淡淡的看了童零一眼，没有理会他的嘲笑，继续说道：“交大附中的的战术讲究的是攻防一体，以攻代守。防守应该在对方半场就展开逼抢，以压迫式的防守不断的向对方的持球队员施加压力。就算是犯规、失误也要逼得对方提高速度，以逼抢迫使对方快速的传球，迫使对方按照自己的节奏来。而不是现在这样退回半场区域联防，等待对方攻过来。篮板球不是关键，节奏才是最关键的。只要交大附中将对方拖入自己的节奏，那对方的失误很快就会增多，防守的漏洞也会增加。这样一来比赛就变成双方拼进攻，比进球，交大的战术优势就会显现出来了。这一场比赛其实是节奏之争。谁掌握住节奏，谁就能占得优势。如果我所料不差，交大附中的教练要叫暂停了！”
童零很想反驳，但是球场上交大的教练却果然暂停了。孙旭阳也很是惊异的看着燕奔，他还不知道燕奔有这本事。
燕奔其实不是没有战术素养。至少他的战术理论水平不差，他可是看着篮球教材自己训练下来的，关于篮球战术理论的书他可没少看。但终究只是纸上谈兵，从来没有机会理论练习实际，真正应用到篮球比赛中来。比赛的时候，身处庐山不知这面目根本无暇思索战术，像这样以旁观者的姿态，反倒能够看清其中关键。
果然暂停过后，交大附中改变了战术。防守变成全场紧逼盯人。就像燕奔说的那样，不断的紧逼、压迫式的紧逼。对持球队员施加压力，迫使对方不得不快速的出球。传球速度快了，跟着对方的移动换位也快了，节奏也就加快了。这种快节奏之下，失误是难免的，无论是对防守方还是进攻方。进攻的时候节奏加快，防守的时候由不得他们，如此一来，阳光中学的节奏就不得不加快起来了。
节奏加快带来的结果是攻防转换的速度加快。交大附中对于这种节奏是如鱼得水，而阳光中学却非常不适应。很快，交大附中便取得领先，并且进一步将分差拉开。阳光中学的教练连忙暂停。
暂停后阳光中学试图将比赛节奏降下来，但是他们的努力在对方压迫式的防守下显得无能为力。因为他们没有一个向对方四号那样能够控制住球，能够控制节奏的优秀控卫，局势进一步向对方滑去。第三节比赛结束，交大附中成功的将分差拉开到十分以上。（未完待续）