第四十四章
第一节5：，荆岭一中仅仅领先了分。单节拿下5分，这在高中级别的比赛中是一流进攻实力的体现。以燕奔为箭头的攻击体系无视对方的身高优势，展现出了强大的攻击力。
问题在于防守。让对方单节拿下分，这是开赛以来的第一次。荆岭一中的防守根本没有给予对手应有的压力。华源峰非常不满意这种状况，第一节结束后短暂的暂停时间，他决定主动调整防守战术。
第二节比赛的哨声响起后。荆岭一中的防守战术果然做出了重大的调整。晨光中学准备底线开球。防守一方却没有立刻退防。准备接球的晨光中学控球后卫遭到了两名荆岭一中刚刚上场的王晓和季清平的双人包夹。发球时间即将结束，底线的球员无奈将球传向了另一个方向。那一边接球的队员立刻遭到了燕奔的照顾。
燕奔紧逼、挤压，将接球的对手挤压到边线。对方在燕奔的照顾下只能带球沿边线走，并且不断的招呼队友上前接应。
晨光中学接应的队友还没有来，荆岭一中防守球员已经有一个冲上来了。在燕奔的试一下，中路盯防的王晓放开了自己的防守球员，扑过来协同燕奔将刚刚带球过了中线的带球队员夹击在中线边角。退一步，回场；旁移一步，出线。剩下的两个方向给荆岭一中两名球员四只高高竖起的手臂阻挡住。
王晓上前接应的同时，在三分线盯防对手的龚海明竖向移动，放开自己的防守对象，上前抱防住王晓留下的对手，自己的防守对象同时被罚球线另一边的沈从文接替，最后剩下的季清平同时调整自己的防守位置，在对方远离持球队员的两名球员中间站位，随时准备抢断对方的长传球。这是一个标准的横夹竖断的轮转换位。
被夹中线边角的持球队员仿佛被围在囚笼中的犯人，剩下最后唯一传球的方向就是天空。万般无奈之下，他双手将球举过头顶高高的抛出去。
长传球！
说时迟那时快，季清平迅速启动，迎着对方的传球的路线跃起，空中将对方的传球横截在手中。双脚落地立刻将球向对面半场跑出去，那一边已经有荆岭一中球员快速奔跑的身影了。
接球的队员直接三步上篮轻松的将球送入篮筐。一次教科书式的全场紧逼中线夹击抢断！
反击得手的荆岭一中继续刚刚的防守策略。双人夹击限制对方传球给他们的控球后卫。另一个接球队员受到燕奔的紧逼挤压，只能带球沿边线推进。对方持球的球员本身就不是特别擅长控球的队员，受到燕奔的严密照顾加上刚刚经验，心中更是惶恐，这一次在过中场之前便停球让其他队友上前接应。燕奔伺机封住了他纵向传球的路线，只留给对方横向传球的角度。球场上对方的其他球员也受到荆岭一中球员的一一盯防，想要上前接应也得甩开贴在自己身上的防守球员。时间快速的飞逝，过半场的时限即将来到，持球队员终于忍不住，仓促的朝中线接应的队员高高的传过去。这是试图应用队友的身高优势，避开对手的拦截。
接球的队员高噶的跃起空中后仰将球抓在手中，落地后身体不由自主的后退半步，“笛！”裁判的哨声响起——出界了！
球权回到荆岭一中手中。燕奔边线开球后迅速冲入球场，和接球的队友身形交错，篮球重新回到他手中，而后燕奔带球的身形快速的加速突破，从对方松散的防守阵容中加速突入内线，轻松的上篮得手。
再来，继续全场紧逼的防守。
这一次控球后卫自己在底线发球，试图队友接应后再回传给他。荆岭一中的防守同时变化。燕奔在底线高举双手拦截对方的底线开球，其他球员一对一的展开盯人抱防，不给他们接球的机会。
“嘀嘀嘀……”五秒钟的罚球时限很快就要过去，最后一刻仓促的传球，荆岭一中快速的抢断，快速的回传给篮下的燕奔。燕奔接球后跃起，单手直接将球扣入篮筐。
又一次漂亮的防守。
晨光中学的教练终于无法继续坐视下去了，暂停。
荆岭一中的战术调整无疑是成功的。对方连续三次都没有能够将球达到进攻区域并不是偶然的。通过第一节的比赛，华源峰对于晨光中学的技战术特点已经有了相当的了解。防守战术的变化，正是对症下药的结果。
球场上，晨光中学中前场囤积了四名高大球员之后，不可避免的是后卫线上实力的欠缺。虽然四名大个子表现出了非常全面的能力，三分线外的投篮具备相当的准头，但是他们并不是真正的后卫。一对一的带球突破那绝对不是他们擅长的事情。当他们带球面对放手一方严密的紧逼时候，缺乏自信是自然地，当对方双人将他们包夹在边角的时候，慌乱是自然的事情。在对方严密的紧逼之下，他们平时娴熟的传接球技术理所当然的大打折扣。
别说他们只是一支普通的高中篮球队，就算是职业球队，全场紧逼盯人防守也是最令人头痛的防守之一。华源峰在这个时候祭出这样的防守战术却是最适合不过了。晨光中学天生的阵容特点决定了他们天生就不善于应付这种紧逼防守。
对方的教练不能立刻改变球员的技术，他只能改变自己球队的场上阵容。换下一个大个子，换上一名后卫，加强传接球。回到球场之后，荆岭一中的全场紧逼盯人效果比起刚才果然打了不少折扣。在华源峰的场外示意下，全场盯人改成全场区域紧逼防守。对晨光中学的传接球的后卫球员，在前场、中场、后场展开全面的夹击，将对方逼在边线压在边角。以压迫式的防守对对方持球队员施加压力。控制对方推进速度、延缓对方进入进攻区域的时间、打断对方的进攻节奏。晨光中学属于内线球员掌控进攻的球队，节奏缓慢稳扎稳打。而今当他们带球进入到进攻区域的时候，留给他们的时间已经不多了。这就迫使他们必须在更短的时间内出手，进攻节奏随之加快。
节奏的紊乱带来的结果就是进攻效率的降低。荆岭一中在燕奔的带领下，连续进攻得手后迅速将分差拉开到十分以上，并且还继续扩大分差。
晨光中学的主教练连连暂停调整战术，可是缺乏优秀后卫却是没法改变的事实。华源峰就是欺负的就是他们这一点，并且继续加快比赛节奏，以速度拖垮他的高大球员。
半场结束之前，晨光中学虽然一度以连续的三分球拉回了一些分差，可是整个比赛的局势已经被荆岭一中控制了。半场过后，荆岭一中的领先优势扩大到15分。
中场的休息时间让晨光中学获得了宝贵的调整时间。晨光中学的主教练在更衣室内针对性的详细布置了如何应对对方区域紧逼、快速带球通过中线进入进攻区域的战术。下半场开始过后，晨光中学的进攻果然大有起色。林彦锺趁着燕奔不在球场的时间，连续得分，一举将分差拉回到十分之内。华源峰紧急换人，燕奔重新回到球场，对林彦锺进行了重点照顾，林彦锺重新哑火很难获得出手机会。
压制了林彦锺着之后，晨光中学的进攻高潮同时宣告结束。荆岭一中继续有条不紊的进攻，高一点点的进攻效率，多一点点的篮板球，少一点点的失误。比赛的场面似乎双方维持均势，但是荆岭一中却一点点的扩大了比分的优势，将比赛牢牢的掌控在手中。
第三节结束，分差变成0分。这基本上已经宣告了晨光中学无力回天了。
第四节，荆岭一中大批替补队员获得上场机会。晨光中学也抓紧这最后的时间缩小分差挽回颜面。最后比赛结束的时候，荆岭一中仅仅以8分的优势获胜。
整场比赛，除了第二节刚开始的那一段之外，荆岭一中并没有打出连续的得分狂潮。场面上，大多数时候双方都维持着一中有来有往的很是热闹，可是分差却在不断的扩大。回顾整场比赛观众们都有些莫名其妙：什么时候双方的分差变得这么大了？
不动神色间，比赛大局已定。一场预料中的龙争虎斗完全没有见到。归根结底，实力的对比决定了比赛的结果，战术的优劣决定了比赛的进程。
再回头看看双方队员的表现。燕奔自然是荆岭一中攻防两端最大的功臣，而另一边林彦锺也获得了分10个篮板的两双技术统计。燕奔在得知这个消息的时候有些懵了：他觉得自己这场比赛防守得挺好的啊！
燕奔的防守当然很好，否着林彦锺会拿下更多的分。当燕奔不在球场的时候，荆岭一中谁还能阻挡得了他？抓住燕奔少有的不在场时间、利用轮转换位不用面对燕奔防守的机会，林彦锺还是砍下了足够的分数。
优秀的球员可以被压制，但是不会被冻结！（未完待续）